شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص

RSS feed.

شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص

دسته: تربیت
بدنی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: .zip
حجم فایل: 0 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 5

شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص

قیمت فایل فقط 4,000 تومان



شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص
*******************************************************لینک
دانلود و خرید محصول در پایین توضیحاتفرمت فایل: ورد (Word)قابل
ویرایش و آماده
چاپ*******************************************************قسمتی
از محتوای متن جهت بررسی شما پیش از خرید در این قسمت آورده شده
است: تعداد صفحات : 60 صفحهفهرست: مقدمه سهامداران شرکت شرکتهای
تابعه پارس الکتریک جدول خلاصه عملکرد شرکت وبودجه سال جاری نمودار
تولید، نمودار فروش نمودار سود سهمی، نمودار سود چارت سازمانی
نمودار سازمانی برنامه ریزی تولید هدف برنامه ریزی تولید وظایف
برنامه ریزی تولید تهیه و تنظیم برنامه میان مدت تهیه وتنظیم سند
11M تهیه وتنظیم سند 28M تهیه وتنظیم سند o8M تهیه و تنظیم سند 29M
تهیه و تنظیم سند 98M تهیه وتنظیم سند 55M تهیه وتنظیم سند کنترل
تولید محصولات تهیه وتنظیم سند Past edit شرح عملیات برنامه ریزی
تولید گردش اسناد فهرست کاربرد اسناد ورودی سیستم فهرست کاربرد
گزارشات خروجی سیستم ساختار سلسله مراتبی سیستم شرح فرمهای در گردش
شرح سند حواله سفارش ساخت سه نمونه از اسناد DFD سطح صفر مراحل
تولید (تلویزیون ) مشکلات در قسمت تولید بسته بندی 21MIR طرح بهنیه
نمونه ای از نقشه قطعات نمودارهای آماری مقدمه: شرکت کارخانجات پارس
الکتریک (سهامی عام) در تاریخ 9/12/1341 تحت شماره 8567 در ایران به
ثبت رسیده و فعالیتهای آن با موضوع تاسیس و ایجاد کارخانه صنعتی
وتولیدی مونتاژ رادیو و تلویزیون بنیان نهاده شد. تولیدات این
کارخانه در حال حاضر شامل تلویزیونهای رنگی در اندازه های مانیتور
رادیو پخش اتومبیل و بلندگو می باشد. در حال حاضر کارخانجات پارس
الکتریک با همکاری شرکت های معتبر و پیشرو جهانی و با استفاده از
آخرین دستاوردهای تکنولوژی وجدیدترین ماشینهای اینرت اتوماتیک و
مجربترین مهندسین وتکنیسنها ونیروی کارآمد محصولات خود را تولید و
به بازار عرضه می نماید. کارخانجات این شرکت در مجتمع صنعتی واقع در
کیلومتر 9جاده مخصوص کرج مشغول به فعالیت بوده ومشتمل بر 4 واحد
تولیدی (1-تلویزیون 2-مانیتور 3-قطعات 4-رادیو وکوئیل سازی) و
واحدهی پشتیبانی تولید (تحقیقات وتوسعه، نگهداری وتعمیرات، برنامه
ریزی کنترل مواد، کنترل کیفیت) بوده ودارای کارگاههای مجهز به ساخت
مدارچاپی، قطعات پلاستیکی وفلزی، آبکاری ،پلاستوفوم، رنگ کاری وقالب
سازی با استفاده از جدیدترین تکنولوژی مدرن روز میباشد. کارخانجات
پارس الکتریک در تاریخ 16/4/1358 در اجرای (بند ب) قانون حفاظت
وتوسعه صنایع ایران ملی اعلام گردید وتحت پوشش سازمان صنایع ملی
ایران واقع شد و درسال 1371 در اجرای سیاستهای دولت محترم جمهوری
اسلامی ایران مبنی بر خصوصی سازی کارخانجات ،نقل وانتقال سهام بین
سازمان صنایع ملی ایران و شرکت سرمایه گذاری تامین اجتماعی وسازمان
تامین اجتماعی صورت گرفت واداره امور شرکت را هیئت مدیره منتخب مجمع
صاحبان سهام عهده دار گردید. -صرفه جویی در کلیه مراحل تولید وکاهش
ارزبری همواره به عنوان یک اصلی مورد توجه مدیران وکارکنان می باشد.
از آنجا که تنوع محصول یکی از اهداف اصلی شرکت می باشد، لذا در سال
77نیز محصولات جدید (تلویزیون 29 ،رادیو ضبط، مانیتور 17) را تولید
وبه بازار عرضه نموده است. جهت حفظ وتقویت قابلیت اصلی شرکت (تولید
محصولات صوتی و تصویری) ونیز استفاده بهینه از ظرفیت ماشین آلات
منصوبه، درسال 76 شرکت پارس کالری(با فعالیت در زمینه صنایع چوبی)
فعال گردیده و شرکت طراحی و مهندسی ساخت صنعت (در زمینه تولیدات
صنعتی) با سرمایه گذاران 100% پارس الکتریک گردید. سرمایه و
سهامداران شرکت کارخانجات پارس الکتریک: سرمایهچون فقط تکه هایی از
متن اصلی برای نمونه در این صفحه درج شده است ممکن است هنگام انتقال
مطالب از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی
نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل
است متن کامل با فرمت ورد word را که قابل ویرایش و کپی کردن می
باشند می توانید در ادامه دانلود نمائید اشتراک بگذارید: پرداخت
هزینه و دریافت فایل مبلغ قابل پرداخت 2,000 تومان (شامل 20% تخفیف)
مبلغ بدون تخفیف: 2,500 تومان ایمیل موبایل عملیات پرداخت با همکاری
بانک ملت (تمام کارت های بانکی)ملی (تمام کارت های بانکی)تجارت
(تمام کارت های بانکی)صادرات (تمام کارت های بانکی)سامان (تمام کارت
های بانکی)پارسیان (تمام کارت های بانکی)پاسارگاد (تمام کارت های
بانکی) انجام می شود هشدار: شما از مرورگر یا ویندوز قدیمی استفاده
می کنید که برای موارد امنیتی جدید پرداخت اینترنتی سازگاری کامل
ندارد بهتر است برای امنیت بیشتر از مرورگر فایرفاکس یا گوگل کروم
استفاده کنید یا درصورت مشاهده پیغام خطا برای ورود به صفحه بانک
روی دکمه continue کلیک کنید. کدتخفیف: با توجه به عدم امکان پرداخت
مبلغ زیر 5000 تومان برای مشتریانی که از کارت بانک ملی استفاده می
کنند پیشنهاد می کنیم برای خرید محصولات زیر 5000 تومان از سایر
کارت های بانکی استفاده نمایید. شرایط و مقررات خرید فوق را خوانده
و قبول دارم به آن متعهد باشم درصورتیکه برای خرید اینترنتی نیاز به
راهنمایی دارید اینجا کلیک کنید توجه:چنانچه فایل شرکت کارخانجات
پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص متعلق به شماست و از اینکه در سایت
قرار گرفته ناراضی هستید لطفا با ششماست با ایدی تلگرام
@payfileeتماس بگیرید تا در سریعترین زمان نسبت به برداشتن فایل و
حذف آن درسایت اقدام نماییم. شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی
عام) 47 ص


قیمت فایل فقط 4,000 تومان



برچسب ها :
شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص ,
شرکت ,
کارخانجات ,
پارس ,
الکتریک ,
(سهامی , عام)
, 47 ,
ص ,

دانلود شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص ,

تحقیق شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص ,

مقاله شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص ,

جزوه شرکت کارخانجات پارس الکتریک (سهامی عام) 47 ص

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

تاثیر طرح های تشویقی حقوق صاحبان سهم بر پیشبینی درآمد تحلیلگران

RSS feed.

تاثیر طرح های تشویقی حقوق صاحبان سهم بر پیشبینی درآمد تحلیلگران

بخشی از ترجمه مقاله:

چکیده :

با استفاده از نمونه 932 شرکت مذکور و مشاهدات سال 2492 شرکت در طول دوره 2014-2008، همانطور که در خروجی های غالب تحلیل گران منعکس شد، این مقاله به بررسی تاثیر طرح های تشویقی حقوق صاحبان سهم بر محیط اطلاعاتی تحلیل گران مالی می پردازد- پیش بینی درآمد و توصیه های سهام در محیط شرکت منحصر به فرد چین. این مقاله پی می برد که دقت پیش بینی تحلیل گران به طور قابل توجهی برای شرکت های مذکور با سطوح بالای جبران مدیریت به شکل طرح های تشویقی حقوق صاحبان سهم بالا است. علاوه براین تحلیل گران مالی بیشتر احتمال دارد توصیه های مطلوب سهامی برای شرکت های مذکور صادر کنند که گزینه های سهام مدیریت را اعطا می کنند. علاوه برآن دقت پیش بینی تحلیل گران (پراکندگی/انحراف) به نظر می رسد هنگامی که شرکت ها استفاده از واحدهای محدود سهام را بجای گزینه های سهام در EIP خود برمی گزینند به طور قابل توجهی بهبود یابد (کاهش یافت). این نشان می دهد که دو نوع مشوق های حقوق صاحبان سهم – گزین های سهام یا RSU- تاثیرات متفاوتی بر پیش بینی های تحلیل گران از درآمد دارند. به طور کلی نتایج تجربی این مطالعه با دیدگاه هم راستایی مشوق های مدیریتی سازگار هستند. همچنین این مطالعه نشان می دهد که همه مشوق های حقوق صاحبان سهم تاثیر هم راستایی یکسانی ندارند. در واقع تاثیر هم راستایی گزینه های سهام در مقایسه با RSU ها احتمال دارد از طریق رفتارهای مدیران در فرصت کوتاه مدت جبران شود.

کلمات کلیدی: مشوق های حقوق صاحبان سهام؛ عدم تقارن اطلاعات؛ پیش بینی درآمد تحلیل گران؛ توصیه های سهام تحلیل گران؛ چین

مقدمه:

تحت جدایی مالکیت و کنترل[1]، مالک (کارفرما) قدرت تصمیم گیری خود را به مدیر (کارگزار) محول می کند که انتظار می رود در کسب بهترین منافع این کارفرما اقدام نماید (جنسن و مکلینگ، 1976). با این حال، محول نمودن یک وظیفه به مدیری که دارای اهداف متفاوتی نسبت به مالک است، مشکل ساز می باشد اگر اقدام / تلاش مدیر برای مشاهده و تایید دشوار باشد (لافونت و مارتیمورت، 2002). بنابراین، مالک ممکن است از مشوق های حقوق صاحبان سهام (انگیزه های سهام) برای ایجاد انگیزه مدیر استفاده کند که با ارائه فرصتی برای شرکت در عملکرد آینده کسب و کار از طریق اعطای پاداش ها می باشد. دو دیدگاه رقابتی در مورد تاثیر انگیزه های سهام وجود دارد. فرضیه های سازگاری انگیزه (مشوق) نشان می دهند که مشوق های مدیریتی می توانند با تطبیق منافع مدیران و سهامداران به کاهش هزینه های نمایندگی (کارگزاری) کمک کنند (جنسن و مکلینگ، 1976). در مقابل، فرضیه های مداخله مدیریت استدلال می کنند که با توجه به مالکیت مدیریتی بیش از حد، مدیران ممکن است مواضع خود را تثبیت نموده و سپس اولویت های خود را برای رفتارهای به حداکثر رساندن غیر ارزشی افراطی نمایند (اشلیفر و ویشنی، 1989). مطالعات تجربی اولیه در مورد ارتباط بین مالکیت مدیریتی و ارزش / عملکرد شرکت و همچنین جنبه های مختلف از کیفیت گزارشگری شرکت (به عنوان مثال، مدیریت درآمدی و دقت پیش بینی تحلیلگران)، نتایج نسبتا متفاوتی ارائه می دهند.

علاوه بر این، پژوهش های کمی در مورد انگیزه های مدیریتی وجود دارند که بر محیط اطلاعات تحلیلگران مالی تاثیر می گذارند که به عنوان واسطه های اطلاعاتی برای تولید اطلاعات با ارزش در بازارهای نوظهور عمل می کنند. چین به دلیل محیط نهادی منحصر به فرد آن، یک مورد سودمند است. به عنوان مثال، شرکت های پذیرفته شده در چین معمولا ساختار مالکیت پیچیده تری نسبت به کشورهای غربی دارند و تعداد قابل توجهی از سهام شرکت های پذیرفته شده در آن توسط دولت نگهداشت می شود. مالکیت متمرکز دولتی می تواند شفافیت اطلاعات شرکت ها را با اختلال مواجه کند و باعث ایجاد تعارض منافع بین دولت و سهامداران اقلیت گردد (سو، خو و فان، 2008). همچنین، شرکت های چینی پذیرفته شده، طراحی قراردادهای بازپرداخت مدیریتی را انجام می دهند که عمدتا بر اساس معیارهای عملکرد حسابداری است. اگر عملکرد شرکت پذیرفته شده ضعیف باشد، مدیران به احتمال زیاد، اطلاعات نامطلوب یا دفاتر حسابداری دستکاری شده را حذف نموده تا …

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مدرسه معماری کوپر یونیون نیویورک

RSS feed.

مدرسه معماری کوپر یونیون نیویورک

دسته: فایلهای با ارزش سایر رشته ها
بازدید: 18 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 3869 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 48

مدرسه معماری کوپر یونیون نیویورک

قیمت فایل فقط 2,500 تومان



جان هیداک:

استاد مدرسه کوپر یونیون بود – 10 سال تدریس کرد – حدودا 20 سال رئیس آن بود تا آخر عمر. (2001 فوت کرد) او تاثیر زیادی بر روی دانشجویان معماری گذاشت از جمله دانیل لیبسکیند از شاگردان او بود. شیگرو بان و بهرام شیردل از شاگردان او بودند. او بحثی مطرح کرد تحت عنوان معماری معماری یا همان علم معماری یا رشته معماری. او معتقد بود رشته چیزیست که ما از طریق تحقیق و پژوهش می توانیم آن را به دست آوریم و در نقطه مقابل حرفه معماری قرار می گیرد. حرفه کاری است که یاد می گیریم از طریق تکرار آن را ادامه می دهیم و به تحقیق دست نمی زنیم و این جدای از رشته معماری است. او بحث تئوری را در مدرسه کوپر یونیون بسیار جدی پی می گرفت.


مدرسه کوپر واقع در میدان 41 کوپردارای ساختمان کالج های تدریس هنر و معماری و مهندسی است.

ساختمان در پوسته فولاد ضد زنگ پیچیده شده است و راهروی گسترده 6 متری مارپیچ دراطراف دهلیز مرکزی برای دسترسی بین مکان جلسه و گفتگو ها میان رشته هادر نظر گرفته شده است.

توقف آسانسور های اصلی ساختمان فقط در طبقه اول و پنجم و هشتم به افزایش فعالیت های فیزیکی دانش آموزان کمک می کند.

موسسه کوپر مشتاق به ایجاد ساختمانی بود که بتواند منعکس کننده هدف موسسه ، ارزش ها و آرمان های خود را به عنوان یک مرکز امورش پیشرفته وخلاقانه در هنر و معماری و مهندسی نشان دهد که به یک مرکزفرهنگی و فکری مشهور در نیویورک تبدیل شود.

داخل ساختمان به گونه ای است که روابط بین 3 کالج به خوبی بر قرار شود.
هسته عمودی در قلب ساختمان به عنوان فضایی مرکزی برای مبادله رسمی اجتماعی و فکری و نمونه خلاق در ساختمان جدید نمود پیدا کرده است.

از لابی ای با دو ورودی بلند , با پله های قابل توجه ای در طبقه چهارم به سالن دانش اموزان خواهیم رسید و از آنجا به شهر مشرف خواهیم بود و در طبقه پنجم ونهم لابی مشرف به اسمان خواهیم داشت که سالن داشجویی و اتاق سمینار و سالنی مشرف به شهر با فضایی سامان یافته در انجا خواهیم داشت

فیزیک و بصری ساختمان کمک می کند کالج با محله خود ادغام شود. نمای شفاف در سطح خیابان، دعوت محیط برای مشاهده و شرکت در از فعالیت های موجود تشویق می کند. بسیاری از توابع عمومی (از جمله فضای خرده فروشی و یک نمایشگاه لابی) در سطح زمین واقع شده است، و گالری دوم و یک سالن 200 صندلی از خیابان می توان به راحتی در دسترس است.

مدرسه کوپر با رعایت اصول معماری پایدار و انرژی کارامد و با مصالح فولاد و شیشه پوسته ای مطلوب در ساختمان طراحی شده است.
عملکرد ساختمان از طریق کنترل نور روز ,مصرف انرژی و تویه طبیعی گزینشی است (به مقتضای زمان از انها استفاده خواهد شد)
سیستم دو پوسته اجازه می دهد تا برای افزایش عملکرد و ترکیب پویا در سطوح مختلف از پانل های قابل تغییر و نمای های متفاوت و متنوع استفاده کرد ونیزباعث کاهش هجوم تابش گرما در تابستان وکنترل دمای محیط داخلی خواهد شد.

امکانات کالبدی

در این مدرسه تلاش شده است تا فضای کار و تمرین مناسب برای تحصیل دانشجویان در اختیار ایشان قرار گیرد. بیش از 4 هزار متر مربع، کارگاه برای استودیوهای معماری در نظر گرفته شده که این موضوع باعث می شود هر دانشجویی بتواند میز ترسیم و فضای کار مخصوص به خود را داشته باشد ضمن آن که از امکان وجود رایانه و نرم افزارهای کامپیوتری بهره می برد. در استودیوهای معماری، کنترل و پیشبرد پروژه با استفاده از ابزار ترسیم دو بعدی، سه بعدی، مدل سازی و ساخت انیمیشن (تصاویر متحرک) تحت نظارت اساتید انجام می شود و تمامی استودیوها مجهز به ابزار نمایش تصویر، اینترنت و شبکه داخلی هستند.

مساحت مدرسه کوپر

شروع ساخت: 13 نوامبر، 2006
افتتاحیه : سپتامبر 15، 2009
حجم فضا: 175.000 فوت مربع ناخالص، (نه داستان به همراه دو زیر کلاس، ارتفاع: 135 فوت)
آزمایشگاه: 39،000 فوت مربع
استودیو: 10،000 فوت مربع
کلاس: 15،400 فوت مربع
دانشجویی فضا: 5080 فوت مربع
فضاهای عمومی (فردریک P. رز سالن اجتماعات، اتاق، صفحه Menschel ژاک و ناتاشا Gelman سالن انتظار نمایشگاه و گالری): 8800 فوت مربع

سایت مساحت: 18،000 فوت مربع
حجم: 180.000 فوت مربع ناخالص
نام برنامه: امکانات عمومی از جمله نمایشگاه، سالن 200 صندلی، سالن و فضای چند منظوره پوسته، فضای خرده فروشی در کنار خیابان سوم، 15،000 SF از کلاس های درس (تقریبی)، 40،000 SF آزمایشگاه (تقریبی)، 10،000 SF استودیو آموزش هنر ها و فضاهای کاری، 12،000 SF از موسسه و فضای فعالیت های دانشجویی (تقریبی)، 15،000 SF دفاتر اداری و دانشکده (تقریبی)، 4،000 SF از مرکز کامپیوتر متمرکز (تقریبی).

عکس های از دیاگرام ، اسکیس و نما از مدرسه کوپر در زیر مشاهده کنید.

برنامه آموزشی

آموزش معماری در ایالات متحده آمریکا تا پایان جنگ جهانی دوم، بیش تر دنباله رو و پیرو سرسخت نئوکلاسیک و شیوه های آموزشی قرن نوزدهم مدرسه بوزار پاریس بود. اما با حضور والتر گروپیوس در هاروارد در سال 1938، سلطه بوزار به سرعت در هم شکست و جای خود را به فن آوری آموزشی ضد کلاسیک داد که مدت ها پیش، گروپیوس آن را در مدرسه معماری باووهاوس به وجود آورده بود.

«جان هیداک که در ابتدا، یک مدرنیت و پیرو اندیشه های لو کوربوزیه به شمار می رفت از نخستین معمارانی بود که تشخیص داد، شیوه های آموزشی و سنت معمول در باوهاوس علی رغم کنار زدن شیوه های بوزاری، هنوز به همان اندازه دارای محدودیت است. هیداک معتقد بود که الگوی مدرنیستی، عمیقاً ضد روشنفکری است و مدرنیسم سطح معماری را تا حد راه حل های تکتونیک و کاربردی پایین می آورد»

در حال حاضر آموزش معماری در مقطع لیسانس در مدرسه معماری «اروین س. چنین» در مجتمع مذکور، در دوره ای پنج ساله انجام می شود. شالوده فلسفی این مدرسه را روابط پیچیده مبتنی بر هم زیستی آموزش، پژوهش، مباحث نظری و عملی و هم چنین طیف گسترده کوشش های خلاقانه مربوط به توسعه معماری هدفمند تشکیل می دهد.

سال اول: فن معماری، مقدمات دروس فنی، طراحی با دست آزاد، تاریخ معماری یک، برنامه نویسی کامپیوتر، هندسه توصیفی، ادبیات اشکال و بیان.

سال دوم: طراحی (2)، سازه (1)، تاریخ معماری (2)، حساب و تحلیل هندسی، مفاهیم فیزیک.

سال سوم: طراحی (3)، سازه (2)، فناوری محیطی (1)، فناوری ساختمان، ساخت جوامع مدرن، دروس انتخابی.

سال چهارم: طراحی (4)، سازه (3)، مدیریت ساختمان، فناوری محیطی (2)، دروس انتخابی.

سال پنجم: تز (پایان نامه)، سازه (4)، طراحی شهری، تمرین های حرفه ای، مفاهیم پیشرفته، دروس انتخابی.

نتیجه گیری

هدف اصلی سیستم آموزش در این مدرسه آن است که بتواند معمارانی را تربیت کند که دانش و مهارتشان بر اساس فهم ژرف و درستی از مسائل اجتماعی، زییبایی شناسی و تکنولوژی محیطی شکل گیرد. در طول دوره پنج ساله آموزش معماری بر ارتباط میان معماری و دیگر رشته های خلاقانه تأکید می شود. دانشجویان تشویق می شوند که به قدرت و مهارت بیان خودشان (افکار و عقایدشان) دست یابند و آن را با ابزار گفتاری و بصری ابراز کنند.

پلان های زیر زمین طبقات مدرسه کوپر ، لطفا بر روی عکس ها کلیک کنید.

قیمت فایل فقط 2,500 تومان



برچسب ها : مدرسه معماری کوپر یونیون نیویورک , مدرسه معماری کوپر یونیون نیویورک

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت اورژانس های زنان و زایمان

RSS feed.

پاورپوینت اورژانس های زنان و زایمان

دسته: فایلهای با ارزش سایر رشته ها
بازدید: 18 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 704 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 18

پاورپوینت اورژانس های زنان و زایمان

قیمت فایل فقط 3,000 تومان



خونریزی شوک پرولاپس بندناف دیستوشی شانه امبولی مایع امنیوتیک وارونگی رحم پارگی رحم سپسیس

قیمت فایل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : پاورپوینت اورژانس های زنان و زایمان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت تحقیق در عملیات1

RSS feed.

پاورپوینت تحقیق در عملیات1

دسته: فایلهای با ارزش سایر رشته ها
بازدید: 20 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 596 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 256

پاورپوینت تحقیق در عملیات1 256 اسلاید در قالب پاورپوینت

قیمت فایل فقط 3,000 تومان



پاورپوینت تحقیق در عملیات1

ویژگیهای تحقیق در عملیات

•1- تمرکز اصلی روی تصمیم گیری مدیران •2- رویکرد علمی •3- دیدگاه سیستمی •4- میان رشته ای بودن •5- استفاده از مدلهای ریاضی •6- استفاده از رایانه

قیمت فایل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : پاورپوینت تحقیق در عملیات1

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید